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      从幼稚园开始学着1+1等于几,到了初中学着xyz是什么,都是为了什么?古人说,十年寒窗苦读,可是现在学生的在校时间超过了十年“十年”这个数字,在现在是虚指,而不是实指。他们都是为了走进理想的高等大学学府,为了有个完美的未来。

    可是,读了那么多年的书,等走进大学的那一天是兴奋的,开心的,怦然心动的过了一段时间,很多学生就会发现,在大学空虚、无聊、乏味,尤其是那些在进大学之前是除了学习还是学习的那种学生,一下子就对自己掌控的时间束手无策,反之,那些在高中时期是懂得劳逸结合的学生,到了大学,他的适应能力远远要强,在学习、实践等各方面的综合能力很可能超过那些所谓高考分数高的学生。这可能也是中国教育制度重视应试教育的畸形凸显。

    大学是一个造就人才的天堂,或许同时又是一个能让人才堕落的冰窟。

    进了大学,就如同从地狱翻身来到了天堂,可是尺度把握的不好,就是提前走进未来的地狱。大学生活。虽说空虚,可学生一定会想办法解脱这份缠绕的空虚,用谈恋爱来消磨时间和缓解青春时期的冲动,走进游戏的虚拟世界创造本不存在的憧憬的魔幻空间,用逃课来表示对大学授课乏味的亢奋,结果以考试挂科和作弊来解决一年的大学学习交白卷的困窘。运气好的,顺利通过“60”分大关,运气不好的,考了“59分”运气更糟糕的,夹带小抄被抓,学校将违规记录在案,剩下的是用泪水和后悔来恳求再给一次机会,忏悔书写的再长,悔改的再深刻,态度再诚恳,结果也只有一个,与学士学位证无缘。

    我总在想,大学采取这样的惩罚制度,有没有考虑这一切都是学生的错吗?难道高等教育层次的领导者、教育家都没有错吗?难道中国的教育制度都没有缺陷吗?

    知错能改,善莫大焉。

    错了一次,就一棒子打死,这对学生公平吗?相信在奋斗热播的时候,大家不会忘记其中有一个令人心寒的片段吧,别人的孩子高兴的拿着学位证回家,可是有一家却是举行了他们儿子的葬礼,就是他们的儿子因为作弊没有拿到学位证而跳楼身亡。这是小说,可是现实中没有吗?有,当然有。有多少学生读了那么多年的书,因为一次的错误,教育的残酷把他们推向了深渊,或者死亡,或者堕落,或者自闭,或者被招聘单位挡在求职门之外

    学法律专业的人都知道,死刑的废除与否一直是法学界讨论的热门话题,不论结果如何,但大家有目共睹的是很多西方国家的刑法中没有死刑的刑罚制度。可以说明,这是法律的人性化,但是一个小小的学校法规为什么就这么无情,不给犯错者一次机会,让他们在大学过的生活提心掉胆,没有给他们改正的方向,最终破罐子破摔,就算将来时比尔盖茨的那种人物,那也白搭,因为他已经自己把自己放弃了。

    试问,哪个人么有犯过错误?哪个人没有说过谎?哪个人没有做过不诚信的事?毛泽东说过,犯了错误是猪,犯了错不改是死猪。这句话通俗易懂,只要犯了错误能改就是一个好同志。

    其实我说到中国的教育机制存在问题,同时中国的档案制度也一样。犯了错误是该惩罚,可要看他在一定期限的悔改程度,要关注他是否还有社会危害性,否则一辈子带个污点,他不自杀,估计也没有其他出路了。

    每个人活着都是有尊严的。大学生一样,犯罪分子也一样。

    没有尊严,他会跳楼吗?没有尊严,他会悔改吗?

    更改这种对学生不公平的制度是迫切的,法律人性化,学校规章也应该人性化,给学生改正的机会,奋斗的目标,这样十年寒窗也不会让学生自己心寒,更不会让他们含辛茹苦的家长心寒。

    对大学生作弊的惩罚没必要那么残忍,中国的儒学宣扬得不是很好吗?以“仁”为教育之道,可是中国有没有真正做到呢?

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