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别人求教的时候，都是暗爽的。更别说，向他求教的是李贤这半个太子了。
等到萧德昭行礼以后，李贤也微微行礼，苦笑道：“本王准备读一读《春秋》，奈何实在是拿捏不好其中晦涩难懂的句子，所以才让李荇去请左庶子，还望左庶子不吝赐教。”
萧德昭拱手道：“殿下言重了，为您解惑拾遗，本就是微臣的职责，不如，咱们这就开始？”
李贤点点头，请萧德昭进了书房。
姚元崇没资格参与对话，一直等到萧德昭进来坐下，这才行礼道：“学生准雍王府文学姚元崇，拜见左庶子，不知您教导雍王之时，能否允许学生旁听？”
涉及到学问，好多时候都是讲究“不传六耳”，虽然他这个文学有陪读的性质，但是要旁听，还是提前问一下的比较好。
萧德昭毫不在意道：“《春秋》煌煌巨着，注解不知凡几，老夫所言，也不过是一家之言罢了，你要旁听没问题，但是，不可宣扬，倒不是敝扫自珍，实在是老夫怕自己的见解，被真正的有学之士教训啊。”
能旁听就好，姚元崇就像是捡到了金子一样的开心，不等李荇动手，就亲自给萧德昭倒了一杯茶水奉上。
萧德昭并不意外自己能获得这样的待遇，但是对于姚元崇他还是懒得理会，看了一眼雍王的桌椅，皱了一下眉头，但还是选择了视而不见。
拿出《春秋》，萧德昭微笑道：“殿下，《春秋》成书之际，历法先有春秋，后分冬夏二时，因此把国史记载叫做《春秋》，这可能是“春秋”作为史书名的来由。”
“而现存的《春秋》，从鲁隐公记述到鲁哀公，历十二代君主，计二百四十四年（依《公羊传》和《谷梁传》载至哀公十四年止，为二百四十二年，它基本上是鲁国史书的原文。”
“《春秋》所记，是二百四十多年的春秋各国大事，现所存全文，不过一万七千多字，但据曹魏时的张晏研究所论，说是原文该是一万八千字。可见《春秋》原文，从三国以后脱露了一千多字。很多大事遗漏记，真是遗憾啊！”
“不说这些憾事了，来，殿下，咱们开始吧。初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许....”
见萧德昭开始了讲解，李贤拿出一张纸，开始认真的听，并且随时做笔记。同样作为的，还有姚元崇。
眼看两个“学生”听得认真，讲解《春秋》的萧德昭更来劲儿了，连念文章的声音，都变得抑扬顿挫起来。
学东西不能不认真，因为早就吃过“后补”的苦，所以李贤现在只要是学习什么，就一定会认真对待。
学习这些东西是很有必要的，不同的时间段，有不同的文化体系。至少，在大唐，总不能跟人讲什么“师夷长技以制夷”之类的话题吧！
见雍王三人开始做学问了，李荇就缓缓的退出书房，免得打扰到三个人。
他虽然识字，但是并不懂这么多的学问。他也深深自知，自己也没有跟姚元崇一样求学的资格。
别人求教的时候，都是暗爽的。更别说，向他求教的是李贤这半个太子了。
等到萧德昭行礼以后，李贤也微微行礼，苦笑道：“本王准备读一读《春秋》，奈何实在是拿捏不好其中晦涩难懂的句子，所以才让李荇去请左庶子，还望左庶子不吝赐教。”
萧德昭拱手道：“殿下言重了，为您解惑拾遗，本就是微臣的职责，不如，咱们这就开始？”
李贤点点头，请萧德昭进了书房。
姚元崇没资格参与对话，一直等到萧德昭进来坐下，这才行礼道：“学生准雍王府文学姚元崇，拜见左庶子，不知您教导雍王之时，能否允许学生旁听？”
涉及到学问，好多时候都是讲究“不传六耳”，虽然他这个文学有陪读的性质，但是要旁听，还是提前问一下的比较好。
萧德昭毫不在意道：“《春秋》煌煌巨着，注解不知凡几，老夫所言，也不过是一家之言罢了，你要旁听没问题，但是，不可宣扬，倒不是敝扫自珍，实在是老夫怕自己的见解，被真正的有学之士教训啊。”
能旁听就好，姚元崇就像是捡到了金子一样的开心，不等李荇动手，就亲自给萧德昭倒了一杯茶水奉上。
萧德昭并不意外自己能获得这样的待遇，但是对于姚元崇他还是懒得理会，看了一眼雍王的桌椅，皱了一下眉头，但还是选择了视而不见。
拿出《春秋》，萧德昭微笑道：“殿下，《春秋》成书之际，历法先有春秋，后分冬夏二时，因此把国史记载叫做《春秋》，这可能是“春秋”作为史书名的来由。”
“而现存的《春秋》，从鲁隐公记述到鲁哀公，历十二代君主，计二百四十四年（依《公羊传》和《谷梁传》载至哀公十四年止，为二百四十二年，它基本上是鲁国史书的原文。”
“《春秋》所记，是二百四十多年的春秋各国大事，现所存全文，不过一万七千多字，但据曹魏时的张晏研究所论，说是原文该是一万八千字。可见《春秋》原文，从三国以后脱露了一千多字。很多大事遗漏记，真是遗憾啊！”
“不说这些憾事了，来，殿下，咱们开始吧。初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许....”
见萧德昭开始了讲解，李贤拿出一张纸，开始认真的听，并且随时做笔记。同样作为的，还有姚元崇。
眼看两个“学生”听得认真，讲解《春秋》的萧德昭更来劲儿了，连念文章的声音，都变得抑扬顿挫起来。
学东西不能不认真，因为早就吃过“后补”的苦，所以李贤现在只要是学习什么，就一定会认真对待。
学习这些东西是很有必要的，不同的时间段，有不同的文化体系。至少，在大唐，总不能跟人讲什么“师夷长技以制夷”之类的话题吧！
见雍王三人开始做学问了，李荇就缓缓的退出书房，免得打扰到三个人。
他虽然识字，但是并不懂这么多的学问。他也深深自知，自己也没有跟姚元崇一样求学的资格。