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见众人被自己此刻所说的话吸引,刘志远在心中道了一声难怪,这一幅《金明池争标图》,会引起一群人如此共鸣的原因,自然是因为这画作已经堪称是神品了。
说起来这阿丹也真是有能耐,居然真的将这东西从博物馆给借了出来。
要知道这一副《金明池争标图》在这个世界已经是宝贝级别的作品了,哦你听到这作品想说咱们张择端老师的巅峰之作《清明上河图》?
遗憾的是,张择端真正举世闻名的巨作这里的人没有一个知道,实在不能不说是一种莫大的遗憾。
虽然是平行的世界,但是刘志远早就发现这个世界,不仅发展比起来原本世界慢了七八年的样子,更重要的一点事情是,历史框架虽然基本相似,但是不知道为什么,原本该有的名画名著名作,这里最少缺了有十分之三,并且还都是这些当中尤为经典的经典。
刘志远为这些人不能看到那些经典遗憾,虽然他已经努力传播,但是看起来还谬之千里啊。
当然眼下重点已经不是什么传播,而是扭转人对于这《金明池争标图》的认知,“王越老师在三幅中直接选出来这么一个真品,这一点我当然是认同的,但是我认同的点是这作者并非是无名氏,而是咱们所熟悉的北宋画家,张择端!”
“嚯!你小子在胡说八道什么啊?大师都说了这作品是佚名, 你凭什么说是张择端先生的,你有什么证据?”
“对啊,空口无凭,并且对于这一作品,多少人都进行过研究,这作品他分明就是无主之物,专家都没能给署名你说是张择端的,你怎么那么能呢?”
“滚下去,一定是没话说了,在这信口开河,大师们都在台上坐着呢,你说出来这话不觉得脸红吗?”
……
“想必大家都知道《西湖争标图》吧?”刘志远听着下面的嚷嚷吵闹声,也不恼怒,反而冲着众人这样询问一声。
一阵的咒骂声从台下传出,这《西湖争标图》是遗失又寻回了的宝贝,在博物馆玻璃框了,到现在为止宝贝的众人也不过是看过照片而已。
现在这人在这提出来那只让一群人看过照片的东西,是不是吃饱了撑的?
“呵呵,《西湖争标图》同样是出自咱们张择端老师之后,即便那《西湖争标图》想必热爱艺术的大家必然是也根据一张照片听过各种各样的解析吧?”刘志远这话一出,台下的人沉默不出声了。
“你想说什么?”毛利云在台上听着已经有些不耐烦了,冲着刘志远询问一声。
刘志远根本看也不看毛利云一眼,冲着众人出声,“神乎其技用来形容的就是咱们张择端老师的画技,他所绘画的手法是从细微入毫,将一切刻画的淋漓尽致,其画技从《西湖争标图》大家就应该知道的是,咱们张择端老师的绘画作风是用动静结合的手法,概括地绘出故事画面紧凑,结构严谨,主题突出,写实感极强……”
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见众人被自己此刻所说的话吸引,刘志远在心中道了一声难怪,这一幅《金明池争标图》,会引起一群人如此共鸣的原因,自然是因为这画作已经堪称是神品了。
说起来这阿丹也真是有能耐,居然真的将这东西从博物馆给借了出来。
要知道这一副《金明池争标图》在这个世界已经是宝贝级别的作品了,哦你听到这作品想说咱们张择端老师的巅峰之作《清明上河图》?
遗憾的是,张择端真正举世闻名的巨作这里的人没有一个知道,实在不能不说是一种莫大的遗憾。
虽然是平行的世界,但是刘志远早就发现这个世界,不仅发展比起来原本世界慢了七八年的样子,更重要的一点事情是,历史框架虽然基本相似,但是不知道为什么,原本该有的名画名著名作,这里最少缺了有十分之三,并且还都是这些当中尤为经典的经典。
刘志远为这些人不能看到那些经典遗憾,虽然他已经努力传播,但是看起来还谬之千里啊。
当然眼下重点已经不是什么传播,而是扭转人对于这《金明池争标图》的认知,“王越老师在三幅中直接选出来这么一个真品,这一点我当然是认同的,但是我认同的点是这作者并非是无名氏,而是咱们所熟悉的北宋画家,张择端!”
“嚯!你小子在胡说八道什么啊?大师都说了这作品是佚名, 你凭什么说是张择端先生的,你有什么证据?”
“对啊,空口无凭,并且对于这一作品,多少人都进行过研究,这作品他分明就是无主之物,专家都没能给署名你说是张择端的,你怎么那么能呢?”
“滚下去,一定是没话说了,在这信口开河,大师们都在台上坐着呢,你说出来这话不觉得脸红吗?”
……
“想必大家都知道《西湖争标图》吧?”刘志远听着下面的嚷嚷吵闹声,也不恼怒,反而冲着众人这样询问一声。
一阵的咒骂声从台下传出,这《西湖争标图》是遗失又寻回了的宝贝,在博物馆玻璃框了,到现在为止宝贝的众人也不过是看过照片而已。
现在这人在这提出来那只让一群人看过照片的东西,是不是吃饱了撑的?
“呵呵,《西湖争标图》同样是出自咱们张择端老师之后,即便那《西湖争标图》想必热爱艺术的大家必然是也根据一张照片听过各种各样的解析吧?”刘志远这话一出,台下的人沉默不出声了。
“你想说什么?”毛利云在台上听着已经有些不耐烦了,冲着刘志远询问一声。
刘志远根本看也不看毛利云一眼,冲着众人出声,“神乎其技用来形容的就是咱们张择端老师的画技,他所绘画的手法是从细微入毫,将一切刻画的淋漓尽致,其画技从《西湖争标图》大家就应该知道的是,咱们张择端老师的绘画作风是用动静结合的手法,概括地绘出故事画面紧凑,结构严谨,主题突出,写实感极强……”
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