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几个人在计算网络中转悠，上下左右都是数据流。“这些数字是什么意思啊。”刘莫芝问。
“我们来一个个想想。我先来，是不是ASCII 码？就是是基于拉丁字母的一套电脑编码系统，主要用于显示现代英语和其他西欧语言。它是最通用的信息交换标准。到目前为止共定义了128个字符。0～31及127(共33个)是控制字符或通信专用字符（其余为可显示字符），如控制符：LF（换行）、CR（回车）、FF（换页）、DEL（删除）、BS（退格)、BEL（响铃）等；通信专用字符：SOH（文头）、EOT（文尾）、ACK（确认）等。32～126(共95个)是字符(32是空格），其中48～57为0到9十个阿拉伯数字。65～90为26个大写英文字母，97～122号为26个小写英文字母，其余为一些标点符号、运算符号等。其最高位(b7)用作奇偶校验位。所谓奇偶校验，是指在代码传送过程中用来检验是否出现错误的一种方法。允许将每个字符的第8 位用于确定附加的128 个特殊符号字符、外来语字母和图形符号。”
“计算机识别的数字是0和1.这里我们能够看到的数字不只是0和1，是0-9，也就是说，我们看到的数字已经是经过转换了。”
“用ASCII码规则转换后，不通顺啊，不是英文。”
“用摩斯密码来转换呢？摩斯密码是用点"．"和横"－"来表示数字和字母，用停顿来表示不同的单词和句子。"．"读作"滴"，是短促的点信号，"－"读作"嗒"，是持续一段时间的长信号。数字的记忆就很容易，5个"嗒"是0，从前面加"嘀"是1加到5，从后边加"嘀"是从9减到5。字符之间，用3个"嘀"的停滞时间表示，单词之间用7个"嘀"的停滞时间表示。字符的密码可以通过字母的图来查找。”
“用摩斯密码规则转换后，不通顺啊，不是英文。”
“怎么找到这些数字的规律呢？是不是自己生成的一串数字呢？比如说，后一个是前一个数字的2倍，后一个数字是前一个数字加1.我是举个简单的例子，也可能后一个是前一个数字的22倍，或者后一个数字是前一个数字加111. 可能后一个是前一个数字的3x倍，或者后一个数字是前一个数字加3y.倍数和相加的数字按照一定规律变化。”
“也没有看出来有什么规律。”
“是不是前后数字相加等于用公式计算的值，或者是按照素数表。”
“也没有看出来有什么规律。”
“我们简直就是在看一个流星雨。数字雨，或者是一条条数字河流。但是也没看懂这是什么。这些是要向我们提供什么信息。”
“这些是不是某种经过加密后的数据？棋奥，我向你们传输数据，你们用各种解密方法查看下。”
“好的，你们要怎么传输出来？”
“这里有照相机，录音机，总能传出来数据吧。”
“你们的声音我们能够听到，要不，你就念一串数字吧。。”
“使用这么原始的方法吗？好吧，我来念，你记一下。”
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几个人在计算网络中转悠，上下左右都是数据流。“这些数字是什么意思啊。”刘莫芝问。
“我们来一个个想想。我先来，是不是ASCII 码？就是是基于拉丁字母的一套电脑编码系统，主要用于显示现代英语和其他西欧语言。它是最通用的信息交换标准。到目前为止共定义了128个字符。0～31及127(共33个)是控制字符或通信专用字符（其余为可显示字符），如控制符：LF（换行）、CR（回车）、FF（换页）、DEL（删除）、BS（退格)、BEL（响铃）等；通信专用字符：SOH（文头）、EOT（文尾）、ACK（确认）等。32～126(共95个)是字符(32是空格），其中48～57为0到9十个阿拉伯数字。65～90为26个大写英文字母，97～122号为26个小写英文字母，其余为一些标点符号、运算符号等。其最高位(b7)用作奇偶校验位。所谓奇偶校验，是指在代码传送过程中用来检验是否出现错误的一种方法。允许将每个字符的第8 位用于确定附加的128 个特殊符号字符、外来语字母和图形符号。”
“计算机识别的数字是0和1.这里我们能够看到的数字不只是0和1，是0-9，也就是说，我们看到的数字已经是经过转换了。”
“用ASCII码规则转换后，不通顺啊，不是英文。”
“用摩斯密码来转换呢？摩斯密码是用点"．"和横"－"来表示数字和字母，用停顿来表示不同的单词和句子。"．"读作"滴"，是短促的点信号，"－"读作"嗒"，是持续一段时间的长信号。数字的记忆就很容易，5个"嗒"是0，从前面加"嘀"是1加到5，从后边加"嘀"是从9减到5。字符之间，用3个"嘀"的停滞时间表示，单词之间用7个"嘀"的停滞时间表示。字符的密码可以通过字母的图来查找。”
“用摩斯密码规则转换后，不通顺啊，不是英文。”
“怎么找到这些数字的规律呢？是不是自己生成的一串数字呢？比如说，后一个是前一个数字的2倍，后一个数字是前一个数字加1.我是举个简单的例子，也可能后一个是前一个数字的22倍，或者后一个数字是前一个数字加111. 可能后一个是前一个数字的3x倍，或者后一个数字是前一个数字加3y.倍数和相加的数字按照一定规律变化。”
“也没有看出来有什么规律。”
“是不是前后数字相加等于用公式计算的值，或者是按照素数表。”
“也没有看出来有什么规律。”
“我们简直就是在看一个流星雨。数字雨，或者是一条条数字河流。但是也没看懂这是什么。这些是要向我们提供什么信息。”
“这些是不是某种经过加密后的数据？棋奥，我向你们传输数据，你们用各种解密方法查看下。”
“好的，你们要怎么传输出来？”
“这里有照相机，录音机，总能传出来数据吧。”
“你们的声音我们能够听到，要不，你就念一串数字吧。。”
“使用这么原始的方法吗？好吧，我来念，你记一下。”
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