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人们对于同样的一天，会有不同的记忆。会考搬到阅读室的这个周末, 每个人心里都留下了属于自己的青春回忆。
韩琮记得的是阅读室旁边的篮球场, 下课就能摸一摸球真tm爽。他感叹了不下十遍“如果教室搬到这里就好了”。
宁玫记得的是庄家明的物理习题集。临近期末, 他已经把高一的这册写完了, 所以很大方地借给了出去。她把最后几章没写的综合卷用铅笔做了，认认真真，小心翼翼，一个字没写好都会擦掉重写。
还在边角的地方画了个q版的小人, 写了句“谢谢你啦, 老好人班长”。
她期待着他哪天翻开习题本, 准备刷题的时候会看到, 然后会心一笑, 记住了她这个俏皮的举动。
然而，青春的悲剧性也在于此。
这本习题做完后, 庄家明再也没有翻开来看过, 高一结束后便塞进了家里的书箱, 高三毕业后就当废纸卖了。
他始终没有看到。
程婉意记住的则是她来了例假, 突然肚子疼。阅读室里又没有饮水机，庄家明注意到后, 特地跑到高二的办公室里，倒了满满一大杯热水给她。
六月的天很热，水也很烫，但她捂着杯子，久久不肯放开。
芝芝的记忆是……阅读室开空调真的好凉快, 要是考完还能继续窝在这里上晚自习，她一定会流下感动的眼泪。
而庄家明的印象比较糟糕。
他短短两天的晚自习发了三次火，真心觉得班上的一些男生太欠揍了——他吓唬芝芝，也就骗骗她，但某些男生简直还在幼儿园，居然真的捉了虫来吓唬人。
平日里两个班都在顶楼，看不到什么小虫子，这会儿好了，阅读室在底楼，旁边是篮球场和一片绿化带，什么乱七八糟的小虫子都有。
他们就在晚自习的下课时间，偷偷捉了一只特别大的昆虫，趁机丢到了女生的头发上。
当时那个女生就吓哭了。
这只虫长得又黑又肥大，外形格外唬人，旁边的朋友不敢去碰，想用笔挑开，结果一戳，虫子就受惊爬到了衣服里。
“怎么了？”庄家明小跑过来，看到女生眼泪横流的样子就知道麻烦了。
“虫、虫子！”她呜咽着说不出话来。
庄家明特别温柔地说：“没事没事，我帮你捉走，在哪里？”
她的朋友就指了指她的头发，满脸惊恐：“爬、爬进去了。”
庄家明就拿了支水笔，一缕一缕把她的长头发挑开，最后在领口上发现了罪魁祸首。老实说，看得他也头皮发麻，但绷住了，轻轻用作业本一掸，将它抖落在地，然后赶紧一脚踩死。
“好了好了，死了。”他长松了口气。
女生哇一声哭了出来，抄起笔袋就往丢虫的男生身上砸：“你个混蛋！你神经病！我打死你！！！”
“别打了。”庄家明口头劝着，一动没动。
男生也心虚，抱头被她揍了一顿。
此人记过。
老实说，有了前车之鉴，应该没有人会再搞这种恶作剧才对。可是，成年人永远搞不懂少年人的脑回路。
有个男生看到庄家明帮妹子捉虫，灵机一动：我操，这不是个把妹的好办法吗？于是他想了个馊主意，叫哥们帮他丢虫，自己站出来帮妹子赶走，这么一来，妹子对他的好感度岂不是噌噌噌往上涨？？
四舍五入就等于可以谈对象了呀！
他摩拳擦掌，暗中筹备了这个计划。他们有点良心，没丢在头发上，而是丢在了妹子脚下，她果然被吓得叫起来。
进展顺利，他主动站出来想踩死这只虫，谁知道它居然是会飞的，并且一头栽进了另一个妹子的水杯里。
尖叫x2
庄家明：“……”我要打死他们。
第三次，还是男生们。
他们在阅读室里发现了一本《寻秦记》，看过的人都懂，黄易的原著污黄污黄的，他们就当成小x书来看。
但只有一本，没法轮着看，两人抢着抢着，打起来了……
这就是庄家明对会考两天的全部印象。
然后，会考就结束了。
大家搬回教室，日子回归原样，开始奋战期末考。
这个时候，芝芝画好的知识结构图就派上了大用场，依据框架来复习各个知识点非常方便，也很容易在脑海中形成固定印象，展开联想。
平时用功，考试轻松。
不过她还是琢磨出了个新玩意儿：闪卡。这是翻译过来的名字，国外叫flashcard，也译作抽认卡。
一面写名词，一面写内容。芝芝以前复习英语的时候用过，用来抽查其他知识点也不错。只不过以前有专门的本子卖，现在却只能自制。
普通的白纸太软，不适合当做卡片，她就拆了各种各样的包装盒裁成小片。里面白色的一面写上题目，反面贴上便签写内容，拉着庄家明抽签。
“银行的分类及职能。”她提问。
庄家明稍加思索，答道：“中央银行、商业银行、政策性银行。我国的中央银行是中国人民银行，职能是：依法制定和实施货币政策……”
林老师有次路过，围观了会儿，感慨道：“关知之，我发现你还挺能创新的，这办法不错。”
宁玫笑嘻嘻地说：“林老师，她不止会做这种卡，还搞了个知识点框架，做得可好了呢。”
芝芝撇撇嘴：啧，都一年了，宁玫同学还是这么幼稚。她这么说，无非是想希望老师把她的结构图拿去复印，你好我好大家好。
但她太天真了。几年后，各式各样的学习方法会遍布网络，很多人学霸都分享了自己的学习方法，那又如何？有几个人会照办，照办了还坚持？
如果有这份心力，早晚会成功，如果没有，给了武林秘籍也没啥用。
所以她一点都不care，林老师问能不能看看的时候，她很爽快地同意了：“老师你要哪门课的？我就只写... -->>
人们对于同样的一天，会有不同的记忆。会考搬到阅读室的这个周末, 每个人心里都留下了属于自己的青春回忆。
韩琮记得的是阅读室旁边的篮球场, 下课就能摸一摸球真tm爽。他感叹了不下十遍“如果教室搬到这里就好了”。
宁玫记得的是庄家明的物理习题集。临近期末, 他已经把高一的这册写完了, 所以很大方地借给了出去。她把最后几章没写的综合卷用铅笔做了，认认真真，小心翼翼，一个字没写好都会擦掉重写。
还在边角的地方画了个q版的小人, 写了句“谢谢你啦, 老好人班长”。
她期待着他哪天翻开习题本, 准备刷题的时候会看到, 然后会心一笑, 记住了她这个俏皮的举动。
然而，青春的悲剧性也在于此。
这本习题做完后, 庄家明再也没有翻开来看过, 高一结束后便塞进了家里的书箱, 高三毕业后就当废纸卖了。
他始终没有看到。
程婉意记住的则是她来了例假, 突然肚子疼。阅读室里又没有饮水机，庄家明注意到后, 特地跑到高二的办公室里，倒了满满一大杯热水给她。
六月的天很热，水也很烫，但她捂着杯子，久久不肯放开。
芝芝的记忆是……阅读室开空调真的好凉快, 要是考完还能继续窝在这里上晚自习，她一定会流下感动的眼泪。
而庄家明的印象比较糟糕。
他短短两天的晚自习发了三次火，真心觉得班上的一些男生太欠揍了——他吓唬芝芝，也就骗骗她，但某些男生简直还在幼儿园，居然真的捉了虫来吓唬人。
平日里两个班都在顶楼，看不到什么小虫子，这会儿好了，阅读室在底楼，旁边是篮球场和一片绿化带，什么乱七八糟的小虫子都有。
他们就在晚自习的下课时间，偷偷捉了一只特别大的昆虫，趁机丢到了女生的头发上。
当时那个女生就吓哭了。
这只虫长得又黑又肥大，外形格外唬人，旁边的朋友不敢去碰，想用笔挑开，结果一戳，虫子就受惊爬到了衣服里。
“怎么了？”庄家明小跑过来，看到女生眼泪横流的样子就知道麻烦了。
“虫、虫子！”她呜咽着说不出话来。
庄家明特别温柔地说：“没事没事，我帮你捉走，在哪里？”
她的朋友就指了指她的头发，满脸惊恐：“爬、爬进去了。”
庄家明就拿了支水笔，一缕一缕把她的长头发挑开，最后在领口上发现了罪魁祸首。老实说，看得他也头皮发麻，但绷住了，轻轻用作业本一掸，将它抖落在地，然后赶紧一脚踩死。
“好了好了，死了。”他长松了口气。
女生哇一声哭了出来，抄起笔袋就往丢虫的男生身上砸：“你个混蛋！你神经病！我打死你！！！”
“别打了。”庄家明口头劝着，一动没动。
男生也心虚，抱头被她揍了一顿。
此人记过。
老实说，有了前车之鉴，应该没有人会再搞这种恶作剧才对。可是，成年人永远搞不懂少年人的脑回路。
有个男生看到庄家明帮妹子捉虫，灵机一动：我操，这不是个把妹的好办法吗？于是他想了个馊主意，叫哥们帮他丢虫，自己站出来帮妹子赶走，这么一来，妹子对他的好感度岂不是噌噌噌往上涨？？
四舍五入就等于可以谈对象了呀！
他摩拳擦掌，暗中筹备了这个计划。他们有点良心，没丢在头发上，而是丢在了妹子脚下，她果然被吓得叫起来。
进展顺利，他主动站出来想踩死这只虫，谁知道它居然是会飞的，并且一头栽进了另一个妹子的水杯里。
尖叫x2
庄家明：“……”我要打死他们。
第三次，还是男生们。
他们在阅读室里发现了一本《寻秦记》，看过的人都懂，黄易的原著污黄污黄的，他们就当成小x书来看。
但只有一本，没法轮着看，两人抢着抢着，打起来了……
这就是庄家明对会考两天的全部印象。
然后，会考就结束了。
大家搬回教室，日子回归原样，开始奋战期末考。
这个时候，芝芝画好的知识结构图就派上了大用场，依据框架来复习各个知识点非常方便，也很容易在脑海中形成固定印象，展开联想。
平时用功，考试轻松。
不过她还是琢磨出了个新玩意儿：闪卡。这是翻译过来的名字，国外叫flashcard，也译作抽认卡。
一面写名词，一面写内容。芝芝以前复习英语的时候用过，用来抽查其他知识点也不错。只不过以前有专门的本子卖，现在却只能自制。
普通的白纸太软，不适合当做卡片，她就拆了各种各样的包装盒裁成小片。里面白色的一面写上题目，反面贴上便签写内容，拉着庄家明抽签。
“银行的分类及职能。”她提问。
庄家明稍加思索，答道：“中央银行、商业银行、政策性银行。我国的中央银行是中国人民银行，职能是：依法制定和实施货币政策……”
林老师有次路过，围观了会儿，感慨道：“关知之，我发现你还挺能创新的，这办法不错。”
宁玫笑嘻嘻地说：“林老师，她不止会做这种卡，还搞了个知识点框架，做得可好了呢。”
芝芝撇撇嘴：啧，都一年了，宁玫同学还是这么幼稚。她这么说，无非是想希望老师把她的结构图拿去复印，你好我好大家好。
但她太天真了。几年后，各式各样的学习方法会遍布网络，很多人学霸都分享了自己的学习方法，那又如何？有几个人会照办，照办了还坚持？
如果有这份心力，早晚会成功，如果没有，给了武林秘籍也没啥用。
所以她一点都不care，林老师问能不能看看的时候，她很爽快地同意了：“老师你要哪门课的？我就只写... -->>
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